Le Conseil National Inter-Régional (CNIR) des 18, 19 mars sera saisi d’un texte synthétisant les orientations des Verts en matière d’école. Ce projet, qui reprend et enrichit des documents antérieurs, sera proposé au vote des cniriens par la commission "Education" et le groupe de travail n°7. Il a été publié pour étude sur la liste Alphavert (accessible aux seuls abonnés). En voici l’économie générale :

L’élargissement de l’accès à l’enseignement n’a pas été accompagné des adaptations nécessaires. L’institution est en crise.

Il faut surmonter cette crise en gardant à l’esprit plusieurs principes :
 le partenariat entre les différents acteurs de l’Éducation est une nécessité
 il faut reconnaître et prendre en compte les diversités pour construire, démocratiquement, un monde commun
 l’éducation c’est d’abord l’acquisition d’outils
 la coopération et la solidarité, entre les élèves, sont plus porteuses que la compétition
 de même c’est de l’oeuvre commune des acteurs de l’éducation que peuvent venir les solutions
 la séparation et le lien école/travail sont tous deux nécessaires.

Les Verts affirment donc la nécessité d’une proposition globale et cohérente menée en concertation avec les personnels pour, d’une part, penser l’école comme un des éléments d’une politique de l’enfance et de la jeunesse, d’autre part, rénover le fonctionnement du système éducatif par la mise en oeuvre d’un plan de développement de l’initiative et de l’innovation.

Devraient s’inscrire dans cette proposition globale :
 la mise en place d’Établissements Publics de l’Enfance
 une meilleure prise en compte, notamment dans le primaire, des diversités culturelles et sociales
 une meilleure prise en compte des difficultés et des handicaps
 une réduction des écarts entre les filières du supérieur
 la prise en compte de la nécessité de formation tout au long de la vie
 une politique d’appel à projets d’équipes, particulièrement de projets ouverts
 l’encouragement et le contrôle de l’autonomie des établissements
 une gestion décentralisée, participative et démocratique
 une politique de construction d’établissements sobres et ouverts.